架起小学语文阅读教学与单元习作的桥梁

阅读教学在我看来,是把教材文本作为例子来指导学生进行阅读,向学生传授有关运用语言文字的知识,写作文的规律和方法,是让学生去了解作者怎么写,为什么这么写,明白作者怎么根据语言表达的东西去使用准确的语言文字。从语文的教学实践去出发,掌握小学阶段大部分学生的习作现状基础上,对阅读教学的指导习作进行分析。