儿童在自然中:重建儿童与自然的联系——空间的视角

儿童与自然重建联系,需要在人的发展层面上慎思为何以及如何将理解自然以及与自然和谐共处作为儿童人生中的一件大事对待,将其作为教育目的之一予以考量,而非仅将其作为教育的手段。为此,户外空间不应只关注地面所生之物,还要重新认识“土地”的意义;不应只追求“整体的壮阔”,还要关注“局部的微小”;不应只用来“活动”,还要为儿童提供体验“生存”的机会;不应只充盈自然要素,还要蕴含关系性。从而使幼儿园的空间富有生命感,能够为儿童提供体验关心与经历、感受联系与共存、学会尊重与负责任的机会。