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基于交互教学下的英语绘本文本解读策略探寻
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摘要
英语绘本作为小学生喜欢的读物,为学生开辟了崭新的学习渠道。但作为英语课外读物,绘本的内容丰富,知识含量大。老师需要关注绘本文本的解读,可以借助交互教学的优势,引领学生利用学习工具、同学互助等方面,理解词句,理解内容,深入理解主题,促进学生全面发展。
作者
石亿乾
机构地区
江苏省南通市海门区能仁小学
出处
《小学时代》
2020年第23期30-31,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
英语绘本
文本解读策略
交互教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学时代
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