人本管理的缺失与理性复归

人本管理突出学生主体地位,强调学生价值和自我实现的潜能,通过非强制性方式开展学生管理活动,使得该管理模式逐渐成为育人的主流趋势。但人本管理在实践过程中往往存在过度弱化教师角色、回避规则意识教育、过于强调学生个性等问题。通过正视人本管理的逻辑本质,强化教师职能、加强规则意识教育以及关注普通学生群体,才能实现人本管理的理性回归,进而实现人的全面发展。