引入STEM教育理念,深化科学学习

什么是STEM教育?一种看法是将其比作玫瑰花,科学、技术、工程、数学等学科是其花瓣,不分主次;另一种看法是将其比作雏菊,雏菊的中心是花蕊,四周是花瓣,即STEM教育是以某一学科为中心,渗透其他学科的课程组织方式或学习方式。本文所讨论的是第二种,即把STEM教育纳入小学科学课程体系,实现学科知识的相互链接与迁移,达成深度学习的目标。