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“逆向设计”与初高中教学衔接尝试——以统编高中教材两汉时期为例 被引量:2

The Attempt on the Linking Teaching from Junior to Senior High School by Reverse Design:Take the Han Dynasty of the Unified High School Textbook as an example
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摘要 在高中历史新教材施教中,要提高课堂教学效率,实现历史学科核心素养的培养,必然需要教师思考教学转型,以更宽广的视角去加强对教材内容的整合与突破。在这一过程中,如能依历史逻辑确定教学立意、精准地选择教学的起点,进行关照学情的学习设计.
作者 谢婷 Xie Ting
机构地区 中山市华侨中学
出处 《历史教学(上半月)》 CSSCI 北大核心 2021年第2期9-16,共8页 History Teaching
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参考文献3

二级参考文献14

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共引文献156

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