摘要
近年来,ESP在我国大学英语教学特别是口译教学过程中的应用备受关注,在受到广大群众认可的同时,关于ESP应用的争议也从未停歇。大学英语口译作为高等教育的重要组成部分,其课程体系的发展日渐成熟。在ESP理论的指导下,大学生的口译技能及语言应用能力得以提升。但部分学者认为,ESP理论在大学英语口译教学中应用的前提是学生的语言基础相对扎实,教师也具有较为专业的文化背景,整体来说对学生和教师所提出的要求较高。基于此,本文结合教学实际对ESP教学理论在大学英语口译教学中的可行性进行深入探究。
基金
2017年云南省教育厅大学外语教改项目“ESP教学理论与大学英语口译教学研究”(项目编号:云教高〔2017〕53号)
2018年云南省高校本科教育教学改革研究项目“面向应用型人才培养的‘五轴驱动’大学英语教学体系构建与实践”(项目编号:JG2018201)和2018年曲靖师范学院教学成果奖培育项目(项目编号:JPCGPY201804)的阶段性研究成果之一。
