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学患无疑,疑则有进——初探小学生数学质疑能力的培养方法被引量：1

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摘要在小学数学课堂中,让学生学会质疑是教学目标之一,培养学生的质疑能力已成为必不可少的课堂环节.那么,如何提高学生的质疑能力呢?本文通过对现行的数学课堂学生质疑能力的现状分析,提出教师可以从“情境激发,自然生疑”“机智设问,灵活善疑”“借生疑问,寻法释疑”三个方面来提高学生的质疑能力.

作者胡梦琪

机构地区南京市琅琊路小学柳洲东路分校

出处《数学学习与研究》 2021年第5期38-39,共2页

关键词小学数学质疑能力培养方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第5期

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