摘要
顺应广州区域经济产业发展趋势,为满足计算机应用技术专业(信息服务方向)的人才培养改革需求,联合企业共同分析企业行业需求,确定职业岗位(群),并据此分析岗位所需要的职业能力,构建了“岗位导向、项目引领”的计算机专业现代学徒制课程体系,在专业人才培养的机制建设、校企平台建设、人才素质提升、师资建设等方面取得了成效。
出处
《工业和信息化教育》
2021年第4期47-51,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2017年广州市高等学校第八批教育教学改革项目“基于现代学徒制的计算机应用技术专业人才培养模式改革研究”(项目编号:2017B21)。
