体现核心素养理念的小学英语试题设计及评价实践

评价是学生英语学习过程中不可或缺的一个环节。命题者应从纸笔测试和多元评价两方面入手,全面促进学生英语学科核心素养的发展:纸笔测试应从语音板块融合语言环境、词汇板块突出活学活用、句子与情境运用侧重体验积累、阅读理解板块拓展语言与思维、写作板块关注生活与实践五个方面探索试题设计思路;多元评价应从学生个体口语测试、小组合作情境会话、多彩活动舞台展示三个层次进行尝试与创新。