基于行为改变理论的健康教育模式对脑梗死患者认知、治疗依从性及健康行为的影响

目的探究基于行为改变理论(BCW)的健康教育模式对脑梗死患者认知、治疗依从性以及健康行为的影响。方法选择2019年1月—2020年1月本院收治的124例脑梗死患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组与实验组两组,每组各62例。对照组行常规健康教育,实验组在对照组基础上接受BCW理论的健康教育模式,两组均干预至患者出院,并随访3个月。比较患者的疾病认知水平、治疗依从性、健康行为的差异性。结果两组患者出院时的脑梗死疾病认知评分均较入院时提高(P<0.05),且实验组脑梗死认知各指标水平均高于对照组(P<0.05)。实验组患者出院3个月后的治疗依从性和出院时健康行为评分高于对照组(P<0.05)。结论基于BCW理论的健康教育模式能够明显提高脑梗死患者的疾病认知水平和治疗依从性,促进其健康行为。