幼儿园教学情境虚拟化反思

情境教学是指依靠外界的环境,实现与学生心境共鸣的教学方法。这个情境既可以是人为创造的,也可以是客观存在的。但是,在教学过程中,需要注意情境的创造应当具有一定的真实性,符合一定的逻辑性。随着幼儿园课程改革的深入推进,情境教学方式逐步改变传统单一“讲故事”式授课模式,也越来越受教师与学生喜爱。但是,由于一些主观与客观限制,在实际的教学实践当中,许多情境创设局限于过度虚拟化,由此衍生出一系列教育问题。本文针对幼儿园教学情境虚拟化问题展开相关讨论分析,以期为今后幼儿教育改进提供参考和借鉴。