协同育人机制下体育特色主持人才培养探索——以浙江传媒学院为例

我国体育事业和体育媒体发展对优秀体育主持人才的需求不断扩大,而传媒院校传统的人才培养模式、专业师资力量和实践教学平台难以满足优秀体育主持人才培养规格和规模的要求,协同育人是传媒院校培养体育特色主持人才的创新之路。浙江传媒学院联合全国电视体育节目主持人协会、上海体育学院,通过"校协"协同、"校校"协同方式,构建全过程全方位深度参与的协同育人新机制,创新特色传媒人才培养新模式,取得显著改革成效。