提高小学生数学学习兴趣的实践研究

兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要内在的动机,是学生学习中最活跃的因素。教师要想方设法鼓励学生全体参与,启发他的求知欲望,抓住学生的闪光点,及时给予鼓励,做到“低起点,突重点,散难点,重过程,慢半拍,多鼓励”,增添他们学习的自信心。