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基于教材的初中科学真实情境设计被引量：2

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摘要针对当前课堂教学情境创设随意的现象,提出利用课本中的文本、活动及习题素材进行情境设计的策略,以"提炼真实问题" "重要知识指向""思维品质导向"三个质量评价指标进行辅助,为课堂教学的情境设计提供了新思路。

作者葛元钟

机构地区杭州市行知中学

出处《中学物理教学参考》 2021年第13期30-33,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词初中科学情境创设真实情境

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2021年第13期

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