高职院校“第二课堂成绩单”与专业课实践教学耦合育人研究

全面发展第二课堂成为当今高校贯彻三全育人的重要举措,但在实践第二课堂的探索过程中,出现了与专业知识南辕北辙的现象。对此,文章将以广西交通职业技术学院道路桥梁工程技术专业为例,探索结合第一课堂与第二课堂的教学方式,以达成耦合育人的目的。