期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以题带点以点促面——以利用浮力知识测量密度为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要力学是物理命题的重难点之处,教学中关注力学试题中知识点相互联系,以题带点,以点促面,让学生通过力学知识的学习,培养学生对知识的整理、归纳及举一反三的能力.本文以2019年山东省青岛市中考试题中选择题第13题浮力试题为例,谈"称重法"不仅可以测浮力,而且可以测密度,并进一步拓展浮力与密度的关系.

作者何梅

机构地区江阴市华士实验中学

出处《理科考试研究》 2020年第24期38-41,共4页

关键词浮力测密度称重法

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1吴丽萍.项目学习下自制简易密度计的实验教学——以“刻度是否均匀”为例[J].物理教师,2019,40(6):32-35. 被引量：10
2李仰.一题到一类,关于压强及浮力难题教学的突破[J].中学物理教学参考,2019,48(5):12-15. 被引量：6
3赵京波.巧借浮力测密度[J].实验教学与仪器,2017,0(11):31-33. 被引量：5
4梁建,张杰,朱翠芹.基于科学探究体验,发展学生核心素养——以初中物理“浮力教学”为例[J].物理教学,2017,0(4):37-40. 被引量：13

二级参考文献9

1刘健智,张乃霁.《浮力》探究教学的思考及创新[J].中学物理教学参考,2014(4):32-35. 被引量：9
2顾明远.核心素养：课程改革的原动力[J].人民教育,2015(13):17-18. 被引量：194
3侯中柱.为什么杆秤刻度均匀、密度计刻度不均匀[J].物理教学,2015,37(7):79-80. 被引量：3
4印晓明,陈坤.中美高中主流物理教材在“光学”部分内容呈现的差异与启示——基于培养学生科学领域内“核心素养”的视角[J].物理教师,2016,37(2):74-77. 被引量：18
5梁建.科学探究中“过程与方法”目标的有效落实——以“电路的基本连接方式”为例[J].中学物理教学参考,2016,0(4):10-12. 被引量：6
6彭夷,张倩倩.项目学习:产品的制作与评价——以综合实践活动“自制杆秤”为例[J].中学物理教学参考,2016,0(4):35-38. 被引量：4
7梁建.引发认知冲突突破物理教学难点[J].江苏教育（中学教学）,2016,0(4):66-66. 被引量：6
8管星,魏科民.例谈中考测密度实验题的命题变化形式及趋向[J].教学与管理（中学版）,2003(04M):69-71. 被引量：1
9刘炳昇.在物理课程中设置“综合实践活动”的意义和教学建议——以“苏科版”物理教材中的综合实践活动为例[J].物理之友,2015,0(1):1-3 9. 被引量：48

共引文献30

1马黎明.以能力为核心以素养为基础——论初中物理教学中学生核心素养的培养[J].中学生数理化（教与学）,2020(7):26-27. 被引量：3
2朱文莲.由电表改装仪表谈刻度是否均匀——以自制模拟电子体温计刻度不均匀为例[J].物理教师,2020,0(2):62-65. 被引量：2
3徐杰,张俊辉.浮力大小是否与深度有关的思考与启示[J].湖南中学物理,2021(6):71-73.
4陈斌,张勉.调整轴承配合公差　提高电机装配质量[J].广东电力,2000,13(2):65-67. 被引量：1
5程在起.“二力平衡”教学设计与反思[J].物理之友,2018,34(11):20-21.
6黄冠.物理教学中培养学生科学思维能力的有效策略[J].初中生世界（初中教学研究）,2017,0(11):53-55. 被引量：4
7阮思美.物理教学中培养学生科学思维能力的有效策略[J].新校园（中旬刊）,2018,0(3):85-85.
8谭振兴.动态电路中变阻器功率变化规律分析[J].物理教学,2019,41(12):33-35. 被引量：6
9何季军.让科学思维在课堂落地生根——苏科版教材“浮力”一课教学的观后感[J].物理教学,2019,41(12):44-47. 被引量：3
10张佳佳.初中物理核心素养的内涵与培养途径分析[J].科学大众（智慧教育）,2020(1):7-7. 被引量：1

同被引文献1

1徐斌.浮力知识在密度测量中的应用[J].中学物理,2019,0(10):23-25. 被引量：3

引证文献1

1吴结霞,杨戈.分析中考试题落实课程标准——以2020年广东省中考物理一道浮力题为例[J].理科考试研究,2021,28(6):36-38.

1万苏淮.巧用浮力知识测量密度[J].中学教学参考,2021(8):57-58. 被引量：1
2黄坤.基于2020年武汉市中考综合题的物理命题研究与应对策略[J].中学物理,2021,39(10):58-60. 被引量：2
3戴军.再谈用浮力知识测密度实验设计问题[J].数理化学习,2021(2):53-54. 被引量：1
4赵振宇,姚昱晨.美中两国大学先修课程物理考试力学部分的比较研究[J].物理与工程,2020,30(5):107-112. 被引量：1
5郑昌洋.有效引导,发展学生思维迁移能力——对一道力学试题拓展分析[J].学苑教育,2021(9):47-48.
6黄坤,杨丰铭.从浮力的迁移转化谈中考复习[J].中小学实验与装备,2021,31(1):62-64.
7孙雪娟.第5讲压强和浮力专题复习[J].中学生数理化（初中版．中考版）,2021(4):13-15.
8李卫军,张咏梅.“四翼”在中考物理命题中的投射——基于高考评价体系命题要求分析2020年河北中考物理试题[J].中学物理,2021,39(10):61-65. 被引量：2
9董国荣,许家明.初中物理函数图象分析题解析例谈[J].中学物理（初中版）,2003,21(6):52-54.

理科考试研究

2020年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部