期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于核心素养背景下高中数学教学中人文精神的渗透

下载PDF

导出

摘要应试教育思维与高考制度双重作用下,造成了人们对高中数学严重的认知缺陷,狭隘地将其视为一门抽象性、逻辑性、计算性的工具,在学科属性上与语文、音乐、美术等“人文学科”隔离开来.诚然,数学语言与自然语言在表达方式上的明显差异,极容易造成学习者与教育者对它的价值误读,但完全否定数学人文性特征是不可取的,事实上每个学科都有它独特的人文精神蕴含,如数学之美、数学文化、数学历史等人文精神要素.在新课程改革背景下,基于核心素养展开高中数学教学中人文精神的渗透,有利于促进学生全面发展,提升其数学综合素养.

作者王磊磊

机构地区河北省邢台市南和区第一中学

出处《数理化解题研究》 2021年第18期16-17,共2页

关键词高中数学核心素养人文精神渗透途径

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1柏银花,程光宇.文化与素养并重应用与实践齐飞——浅谈高中数学人文精神的渗透[J].数学学习与研究,2020(7):31-31. 被引量：2
2冯丽.数学文化在高中数学教学中的渗透[J].学周刊,2020,0(1):75-75. 被引量：4
3张红志.关于深度学习的工具理性与人文精神辨析——兼对高中数学学科核心素养培育的思考[J].数学教学通讯,2019,0(18):42-43. 被引量：7
4郑兰英.数学史在高中数学教学中的渗透研究[J].科学咨询,2019,0(8):111-112. 被引量：4

二级参考文献10

1孙迎春.浅谈在高中数学教学中渗透数学史教育[J].新课程（教育学术）,2011(12):49-49. 被引量：3
2付艳艳.科学技术的工具理性与人类幸福的人文觉醒[J].佳木斯大学社会科学学报,2014,32(4):4-5. 被引量：1
3卢宏.小学数学课堂有效渗透数学史的实践研究[J].新课程学习（下）,2014,0(9):39-39. 被引量：2
4张书红.基于“深度学习”的高中数学复习策略例谈——以必修二《直线与方程》单元复习为例[J].教育教学论坛,2015(46):230-231. 被引量：7
5陈才丽.数学文化渗透入高中数学教学的研究[J].数学学习与研究,2016,0(5):33-33. 被引量：1
6孙星星.初中数学中数学史渗透教育实践研究[J].数理化解题研究（初中版）,2017(2):19-19. 被引量：3
7蒋先璨.数学课程工具理性与价值理性的辨析与实践反思——以初中数学为例[J].数学教学通讯,2018,0(5):10-11. 被引量：1
8阚久义.分析“数学文化”在高中数学概念教学中的作用[J].数学教学通讯,2019(6):47-48. 被引量：2
9柏银花,程光宇.在高中数学课堂教学中渗透数学文化教育探析[J].科学大众（智慧教育）,2019(3):33-33. 被引量：16
10王建波.润物细无声——浅谈如何在高中数学教学中渗透人文教育[J].文理导航,2016(6Z). 被引量：2

共引文献13

1段春林.高中数学教学中数学史另类用法探究[J].试题与研究,2021(29):37-38. 被引量：1
2张国平.以知启智,以史怡情——浅谈在高中数学教学中渗透数学史的策略[J].试题与研究,2020(30):96-97. 被引量：3
3党广琴.基于数学核心素养的章节起始课教学有效性探究[J].教育革新,2020(5):26-26.
4陈雅茜.数学文化在高中数学教学中研究[J].天津教育,2020(14):91-92.
5部燕飞,张启军.数学文化在数学课堂中的渗透[J].中国科技投资,2020(9):123-124.
6介爱民.哲学教学中人文精神的渗透[J].丝路视野,2019(16):91-91.
7王彦斌.从“素质”到“核心素养”——高中数学教学中如何渗透核心素养[J].数学学习与研究,2020(23):86-87.
8裘佳佳.深度学习下高中数学课堂教学研究[J].教学管理与教育研究,2021,6(22):71-72.
9黄海霞,朱荣坤.近十年我国高中数学深度学习研究文献的CiteSpace分析[J].数学教学通讯,2022(18):5-7.
10刘正林.学思融合提升素养——深度学习下高中数学教学中思维能力的培养探究[J].数理化解题研究,2022(21):23-25. 被引量：4

1郭秀秀.融入数学文化彰显数学魅力[J].教育艺术,2021(5):43-43.
2周浩波.聚焦数学核心素养的教学活动设计——“测量埃及金字塔高度”的数学史的教学案例[J].试题与研究（教学论坛）,2021(14):90-90.
3马子岳,王怀兴(指导).数学之美智慧之美——由元旦晚会和一道与黄金分割有关的高考题展开的遐想[J].新世纪智能,2021(24):22-24.
4朱官达.在小学数学教学中渗透思想品德教育的方法[J].吉林教育,2019(12):64-64.
5卢进勇,张晨烨,张航.科学理解“双循环”需要破除五个认识误区[J].国际贸易,2021(4):4-13. 被引量：5
6杨静.数学史,让农村数学课堂更美好[J].湖南教育（下旬）（C）,2020(10):57-57.
7李晓翠.工匠精神视域下高技能人才的创新发展模式[J].黑河学院学报,2021,12(6):76-78. 被引量：1
8王艺锦,黄尔淮,李大琳,高俊晗,逄昊彧.基于新闻大数据的珠海城市形象研究[J].交通科技与管理,2021(19):250-251.
9唐鹏程,王文渊,曾春燕.永州农村育龄人群对健康优生认知的调查分析[J].邵阳学院学报（自然科学版）,2021,18(3):101-111. 被引量：3
10秦浩,赵永生,江和顺,梅战旗,魏希文,吴少雄.基于NLP技术实现停电原因智能分析的方法[J].计算技术与自动化,2021,40(2):81-85.

数理化解题研究

2021年第18期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部