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初中物理“双循环”教学模式:创设师生共同参与型课堂

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摘要 "双循环"教学模式将传统课堂教学结构重置,旨在建构一个主循环和若干个子循环相结合的教学模式.主循环是课堂总教学目标的呈现,而每一个子循环是由一个子目标确立.本文立足于建构"双教学"教学模式的基础上,平衡教师的主导作用和学生的主动性参与程度,真正意义上建立师生共同参与型课堂,提升物理课堂教学效率.

作者纪甜甜

机构地区南京市科利华中学

出处《中学物理》 2021年第12期46-48,共3页

关键词 “双循环” 模式教学目标师生共同参与

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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