学校突发公共卫生事件应对能力及应急预案分析

目的:探讨学校突发公共卫生事件应对能力及应急预案。方法:采用回顾性方法分析,选取秦华小学自2018年1月至2018年12月就读的72例学生为研究对象,分析学校突发公共卫生事件应对能力及其应急预案。结果:学生对食物中毒发生原因、食物中毒应对措施的知晓率分别为14.29%、11.43%,学生对传染病发生原因、传染病应对措施的知晓率分别为17.14%、10.00%;管理制度、具体应急措施、应急培训、保持方面的评分在学生、教师、管理人员之间的改变较多,有比较价值(P<0.05),其中教师、管理人员的管理制度、具体应急措施、应急培训、保持方面的评分高于学生评分,差异显著(P<0.05),教师与管理人员评分差异没有比较价值(P>0.05)。结论:学校面对突发公共卫生事件的能力有待提高,应采取有效措施,提高学校突发公共卫生事件的应对能力,完善学校应急预案制度,提高学生应急知识培训。