生活化教学的思考与实践

在核心素养背景下,秉持守正和创新相统一、问题导向和目标导向相结合的原则,笔者追求并践行的生活化教学主张在实践中不断丰富、深入。凸显“用生活来教育、在生活中教育、给生活以教育、为生活而教育”的特征,其逻辑思路为:源于生活,创设现实情境;寓于生活,强化辨析路径;高于生活,引领上位思考;归于生活,步入社会实践。唯有生活化,方成素养化;以其素养化,更需生活化。