高校传统文化教育现状及对策——基于湖南常德地区的调查

通过问卷和访谈得知,受访高校多数未制订传统文化教育实施细则和课标;缺乏传统文化教育的专门性师资;未开设传统文化教育的专门性课程;具备传统文化教育功能的关联性课程存在内容和形式落后、吸引力不够等问题;学生的校内外传统文化交流与实践开展不够,缺乏支撑平台与机制。存在以上问题的根本原因在于相关制度不够完善,高校管理者对传统文化教育的重视程度和实施力度不足。要改变现状需出台实施细则和课程标准,强化师资建设,将传统文化课程纳入学分制管理。