高校医学科技期刊科研工作者及出版从业人员出版伦理认知情况调查及思考

目的:了解高校医学科技期刊科研工作者及出版从业人员出版伦理的认知情况,探讨出版伦理建设举措。方法:于问卷星网上自拟"高校医学科技期刊出版伦理认知情况调查"的问卷,内容包含被调查者的基本情况及对出版伦理的认知情况及学习意愿。结果:823份有效问卷中广东最多达324份。出版伦理知识中"剽窃与自我剽窃"的认知度最高达69.38%;706人希望学习的内容为个案分析;683人希望学习形式是网络教学。与无出版伦理经历受访者相比,有出版伦理经历受访者中职业为科研人员,专业为基础医学、公共卫生学占有比例较高,专业为临床医学占有比例较低(P<0.05或0.01);对"作者资格和贡献"及"利益冲突申报"的认知率,开展出版伦理学习的必要性及有利性的认可率,"理伦学习"及"保护与申诉"的学习需求均较低(P<0.05或0.01)。学历或职称越高其对学习出版伦理利于将来发展的认可度越高。结论:高校医学科技期刊科研工作者及出版从业人员出版伦理的认知度较低,编辑部应加强宣传教育工作,重视出版伦理建设。