“儿童本位”视角下的主题审议之我见

主题活动是幼儿园课程实施的主要方式之一。我们在对沈阳市各级各类幼儿园的日常调研中发现:五星级及部分四星级幼儿园基本上能对本园的主题课程进行不同程度的适宜调整及重构,其中部分园所采用了主题审议的形式进行课程园本化探索,但此类园所的占比整体偏低;大部分园所的主题课程实施仍处于依托省编教材的预设活动,以集体备课的名义微调或照搬教案的阶段。这也是禁锢和制约四星级及以下幼儿园的教学质量发展、顺利晋级的不利因素之一。