核心素养导向下小学生自主学习能力的培养——以北师大版“需要多少钱”为例

近年来,我国基础教育不断深化改革,在这样的背景下,教师开始从关注知识灌输逐渐过渡到关注培养学生的核心素养。作为学习主体的学生也逐渐从被动学习转变为主动学习,不断培养自主学习能力,提高学习质量。本文将以北师大版三年级数学“需要多少钱”(两位数乘一位数的口算乘法)一课为例,提出培养学生自主学习能力的策略。