“双减”背景下小学英语序列化作业设计策略

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)提出,要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。“双减”意见从健全作业管理机制、分类明确作业总量,提高作业设计质量﹑加强作业完成指导,科学利用课余时间等五个方面对义务教育阶段学生作业提出了明确要求。