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面向工程教育专业认证的机械原理课程目标、过程考核与评价标准 被引量:9

Course Goal,Process Assessment and Evaluation Criteria of Mechanical Principle for Engineering Education Professional Certification
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摘要 工程教育专业认证是国际通用的工程教育质量保证制度,是实现工程教育国际互认的重要基础。课程建设是专业认证的出发点和落脚点,构建科学的课程目标、过程考核环节与评价标准是专业认证工作体系中的重要内容和必要环节。结合本校机械设计制造及其自动化专业开展工程教育专业认证实践,对机械原理课程进行了系统研究和设计,建立了能够与专业认证标准紧密关联的课程目标,以产出为导向,构建了面向能力指标的课后作业、讨论课、项目课、实验、期末考试等过程考核环节,并建立了突出能力考核的各环节评价标准。本研究为开展工程教育专业认证、进行课程目标和毕业要求达成评价奠定了基础。
作者 杨勇 江京亮 孙瑞 YANG Yong;JIANG Jingliang;SUN Rui
出处 《中国冶金教育》 2021年第5期11-15,共5页 China Metallurgical Education
基金 教育部新工科研究与实践项目“面向新经济的智能制造新工科专业‘六环三维’人才培育机制与模式探索”(E-ZNZZ20201213):山东省高等教育本科教改重点项目“新工科背景下‘五环三维’高素质应用型创新人才培养模式探索与实践”(Z2018S020):山东省高等教育本科教改优秀教学成果培育项目“以国际专业认证为引领,‘六元协同进阶式’工科专业人才培养体系的研究与实践”(P2020051) 青岛理工大学本科教改重大项目“基于OBE理念的工科专业本科教学质量保障体系研究与实践”(2019072)。
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参考文献9

二级参考文献54

同被引文献67

引证文献9

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