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基于儿童天性的幼儿亲自然课程的探索与实践 被引量:7

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摘要 亲自然课程以亲自然情感为出发点,通过营造开放、真实的幼儿园环境,开展丰富、有趣的亲自然活动,遵循幼儿自身的发展规律,满足幼儿全方位接触自然的需要,使其自然、有序地成长。本研究基于儿童天性,选择“真”“活”“趣”课程内容,以“大主题、小游戏”为实施途径,尝试让幼儿在“自主感受、互动体验、反思表达”三大实施环节中获得学习与发展,通过多元化、过程性的课程评价,让幼儿“玩在自然,学在自然”,力求培养“乐探究、会观察、敢冒险、敬自然”的幼儿。
出处 《早期教育(幼教·教育科研)》 2021年第12期46-50,共5页 Early Education
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参考文献2

二级参考文献10

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共引文献54

同被引文献53

引证文献7

二级引证文献3

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