摘要
区域研修发展了传统的教师教研模式,是促进教师专业成长的重要研修方式。为解决当下我国区域研修面临的问题和困难,文章明确了区域研修的内涵,总结了区域研修的特征,提出了智能时代下的区域研修发展构想,探讨了区域研修对教师专业发展的启示,具有较大的理论意义和参考价值。
Regional studies have developed traditional model of teachers’teaching and research,and they are important training methods of promoting teachers’professional growth.In order to solve the present problems and difficulties that our country’s regional studies are facing,this article has clarified the connotation of regional studies,summarized the characteristics of regional studies,put forward the developmental ideas of regional studies under the smart era,and discussed the enlightenment of regional studies on teachers’professional development,which are of great theoretical importance and reference value.
作者
张妮
李玲玲
刘清堂
刘绘绘
ZHANG Ni;LI Lingling;LIU Qingtang;LIU Huihui(School of Education,Guizhou Normal University,Guiyang,Guizhou,China 550025;Faculty of Artificial Intelligence in Education,Central China Normal University,Wuhan,Hubei,China 430079)
出处
《数字教育》
2021年第6期9-15,共7页
Digital Education
基金
国家自然科学基金项目“人工智能助力乡村教师新型研修模式构建及应用策略研究”(72164004)
贵州省2021年度哲学社会科学规划课题“贵州乡村教师队伍建设研究”(21GZYB54)
贵州省教育科学规划课题2021年度重大课题“‘三个课堂’助力贵州义务教育优质均衡发展策略研究”(ZD202103)
贵州省教育厅2022年度人文社会科学研究项目“教育信息化促进贵州乡村教师队伍发展研究”(2022QN006)。
关键词
区域研修
教师专业发展
教师研修
“互联网+”
大数据
人工智能
regional studies
teachers’professional development
teacher training
“Internet+”
big data
artificial intelligence
