摘要
物理是初中生接触的一门工具性、基础性、实验性学科,对学生综合素养的培养、实践能力的提升、探究意识的增强都有重要而显著的作用。而且,进入初中阶段后,很多学生在物理知识储备、物理认知体系构建、物理综合素养形成、实践应用能力塑造等方面都有了一定的基础,对初中物理学习内容、诸多具体物理问题也有更深刻的感知与理解。基于此,教师应将小组合作学习充分渗透至初中物理实验教学领域,在具体教学实践中通过优化初中物理实验教学合作策略、变革合作方式、整合合作内容、开展合作活动,让学生在彼此合作中取长补短、相互学习,切实提高初中物理实验教学效率,提升学生物理综合素养。
