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因文而教,化难为易--“双减”背景下阅读教学的效率追求被引量：9

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摘要 "双减"背景下的阅读教学要有针对性。本文聚焦长文、难文、群文及例文中的"难点",采取"长文短教、难文便教、群文类教、例文慢教"的策略,化难为易,把"难点"变成学生的"生长点",以促进学生语文素养的提升。

作者沈玉芬

机构地区江苏省苏州市吴江区程开甲小学

出处《语文建设》北大核心 2021年第24期9-12,共4页

关键词 “双减”背景因文而教阅读教学课堂效率

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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