摘要
高校传统写作教学中的教学资源、教学活动时空、教学模式、学生学习方式和评价方式等方面仍存在诸多困境,而基于当前由慕课等实际教学形态而生成的“互联网+教育”模式,文章提出了提升写作教学质量的改革策略,主要有建设生成性的写作教学资源、生成线上与线下相结合的多样高效的写作课堂教学方式、促使学生形成个性化的线上学习方式、基于线上教学和学习过程的数据实现过程性评价。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2022年第2期67-69,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
2019年度新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目“基于‘互联网+教育’模式的高校写作课堂教学质量提升策略研究与实践”(新教函〔2019〕762号)。
