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勾股定理的教学设计研究被引量：3

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摘要由于数学知识结构性特点,决定了教师教学准备活动中要做到“温故而知新”“告诸往而知来者”与“盈科而后进”①,这些都说明了学生已经掌握了的旧数学知识对于新数学知识认知的重要性.

作者张昆

机构地区淮北师范大学数学科学学院

出处《数学教学》 2021年第11期26-28,共3页

关键词教学设计研究勾股定理数学知识温故而知新知识认知教师教学结构性特点重要性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2021年第11期

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