摘要
高校依托学生资助管理中心,以家庭经济困难生认定为基础,坚持助困、尚德、强能、立志并重,不断探索与研究发展性资助育人模式。通过构建发展性资助投入和产出研究模型,运用多元线性回归模型和罗切斯特模型对两者关系进行量化研究,解释其内在关系,为高校发展性资助的政策优化提供理论依据和决策指导。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2021年第6期69-73,共5页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
泉州医学高等专科学校校级青年社科立项研究课题“高校发展性资助创新实践研究——以泉州医学高等专科学校为例”的重要成果之一(项目编号:XJS2023B)
福建省教育厅中青年教师教育科研项目社科立项研究课题“多元智能视域下高校创新创业平台构建及实践研究”的重要成果之一(项目编号:JAS19682)。
