线上线下混合教学在仪器分析课程中的探索

仪器分析是化学、化工、食品、材料、环境等专业的核心课程之一,掌握该门课程的原理和相关应用是学生后续工作和进一步学习的基础和必要能力。针对传统授课的一些问题,本论文提出了线上线下混合式教学的理念,对具体实施方案进行了解释并探讨了该教学模式存在的问题和教学效果。对构建新的教学体系,深化教育改革,提升学生的自主学习能力和日后的竞争力提供了指导。