摘要
《普通高中化学课程标准(2017年版)》要求重视教材助读系统的设计,课标是教材编写的依据。化学教材是学生学习化学学科知识的工具,助读系统是教材的重要组成部分,会影响学生的身心发展和学习能力。在新课标理念的指导下,以新鲁科版必修教材为例,对教材的助读系统进行分析,并从教师和学生两个角度对如何使用助读系统提出建议。
出处
《中学化学教学参考》
2022年第1期21-26,共6页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究”(项目编号:18YJA880103)阶段性研究成果
陕西师范大学基础教育改革2019年度项目“核心素养视域下中学教师素养为本的教学设计能力提升策略与实践(项目编号:JCJY021)”阶段性研究成果。
