摘要
文章以成果导向理念为中心,融合新疆地区少数民族学生发展特色,依据人才培养目标与课程体系,以工业组态及网络技术课程为例,就如何开展以学生为主体的课程教学设计、课程内容优化、课程知识图谱构建及课堂教学实施进行探讨,最后结合新疆地方经济和产教融合特色,提出了课程评价体系和持续改进方法。
出处
《工程技术研究》
2022年第1期209-210,共2页
Engineering and Technological Research
基金
校级教改项目“成果导向教育理念下的课程设计——以工业组态网络及组态技术为例”(2021gcxyjg02)。
