摘要
本文以《中国近现代史纲要》课程为例,论述“四史”教育融入高校思想政治理论课教学体系的意义、原则,并提出创设“四史”文化互动平台,赓续红色基因;发挥学生主体地位,培养“四史”学习内生动力;创新实践教学形式,强化历史文化认同等实践路径。
基金
广西外国语学院校级“课程思政”专项研究课题“‘四史’教育融入高校思想政治理论课教学体系的路径研究”(编号:2021SZ12)
广西外国语学院校级教改课题“情境教学构建《中国近现代史纲要》高效课堂的创新研究”(编号:2021XJ31)
广西外国语学院校级教改课题“挖掘广西‘四史’元素融入当地高校思政课教育路径的探索”(编号:2021XJ33)
广西外国语学院校级教改课题“国家治理现代化思维融入高校思想政治教育的实践研究”(编号:2021XJ30)的研究成果。
