摘要
日本的文理融合是科学与人文之关系的现代演化。以文理融合为特征的大学教育重构,是日本大学教育从近代化形成中对西方模式及学术的主动依附到现代化危机中改革自觉而形成的因应选择,也是当代社会需求逻辑、政府改革逻辑和大学治理逻辑激荡相生的变革结果,更是实现21世纪前半期大学教育质量转换的重要举措。为了实现大学教育重构,需要弥合文理相互的不信任,夯实人文社会科学类教育,规避大学教育治理改革风险。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2022年第2期65-72,共8页
Higher Education Exploration
基金
中国高等教育学会“十四五”规划专项课题“人工智能时代教师教育面临的挑战及应对研究”(21JSYB12)
辽宁省教育科学规划课题项目“人工智能与教师教育深度融合的国际比较研究”(JG20DB412)
辽宁省教育厅科学研究重点攻关项目“教师培训课程效能评价模型构建与应用研究”(WZD201903)
沈阳师范大学研究生教育教学改革项目“新文科建设背景下高等师范院校跨学科研究生教育模式研究”(YJSJG320210052)
沈阳师范大学辽宁省一流学科教育学建设项目“国家级科研项目培育”(SNYJYX2020030502)的成果之一。
