摘要
“教育兴则国兴,教育强则国强”,作为推动中国特色社会主义建设的重要力量,教育发展一直是国家高度重视且重点推进的项目。当下,高等教育尤其是交通土木等工科学科,存在输入信息杂乱,学生为追求个性发展,集体观念和团队意识薄弱;课堂教学侧重国外技术而欠缺对中国传统文化的宣扬;教学过程中教师和学生评价系统各自独立,缺乏完善系统的考核评价体系等问题。为加强“立德树人”教育根本任务的落地实施,构建全员、全程、全方位育人格局,从而建立健全高校双创考核体系,提升学生工匠精神,将思政寓教于交通土木等工科学科的教学中刻不容缓。文章通过问卷调查和课堂随访,提出了关于思政教育与工科教学结合教学的新思路,即以“大先生”榜样提升思想觉悟、增加“大工程”观摩,激发学生的从业兴趣、利用“平台+”提供实践机会,灵活教学方法以及弘扬传统文化精神,培养开放包容的工程基调。
基金
2020年国家自然科学基金项目“多场作用下基于路侧多源数据融合的在途用户高精度轨迹感知方法研究”(项目编号:52002224)。
