基于建构主义学习理论的“氨气的实验室制备”教学

建构主义学习理论认为学习是引导学生从客观经验建构新知识的过程。其主要原理就是通过对学生生活常识或客观经验进行延伸,引导学生逐渐融入课程学习氛围中,沉浸于新知识的探索,在探索过程中解决实际问题,逐步构建成新的知识体系,它由启发、探索、解释三个环节构成。