《高等数学》课程思政的案例教学设计研究——以导数的概念为例

Research on Instruction Design of Integrating Ideological and Political Education into Advanced Mathematics-A Case Study of Derivative Concept

高等数学是本科院校的重要基础课,覆盖面广,理论和方法有着十分广泛的应用,其思想已经渗入到各个学科,具有较强的课程思政研究背景和要求。本文以高等数学中的导数概念为案例,设计了思政元素融入的教学过程,让学生在小组体验式教学中领会“有限和无限对立统一”的辩证观点,同时通过实例激发学生的民族自豪感,增强民族自信心和爱国热情。