追寻教学平衡

教学指向学生未来的生活和发展,让学生体验现实生活的幸福,感悟并亲近对现实生活的价值诉求,从而让学生对自己的理想生活,即未来生活充满美好的希望,并且有美好的生命体验。如此,教学宜处理好科学知识的传授与伦理价值获得之间的关系,处理好创新与发展之间的关系,要让学生的发展进入实然的平衡状态。