闽台不同教学模式对医学生道德素质的影响

目的:探讨闽台不同教学模式对医学生道德素质培养的影响。方法:采用随机抽样问卷调查和半结构式访谈法,将与福建某高校合作办学的台湾地区某综合院校(内含医护药专业)的医学生作为研究组,将福建某医学院校的医学生作为对照组,比较两组的道德培育情况,包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为四个方面。结果:两组学生在总体道德水平上没有统计学差异(P>0.05),在道德情感因子上,研究组得分显著高于对照组(P<0.05)。结论:传统教学法在医学生道德素质教育方面尚存在一些不足,适当改进教学模式对医学生道德素质教育有积极作用。