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学习任务群“语言文字积累与梳理”的解读与建议被引量：2

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》第一次在义务教育阶段的语文课标中明确提出语文的六大“学习任务群”,排列首位的便是作为基础型学习任务群的“语言文字积累与梳理”。本文对此进行初步解读.并提出一些教学建议。一、语言文字的地位对课程与教学本质的认识,决定语文课程研究的方法论取向.是语文课程论研究的逻辑起点,也是确立语文教学目标、内容、策略和评价的依据。

作者汪潮

机构地区浙江外国语学院教育学院

出处《小学语文教学》 2022年第19期11-16,共6页

关键词义务教育阶段课程与教学学习任务群语言文字语文课标教学建议义务教育语文课程标准课程论研究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第19期

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