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探讨做好小学和初中数学衔接的教学策略被引量：2

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摘要随着小学生年级逐渐升高,学生所接触的数学知识更加复杂.由于学生基础数学知识储备不足,在小学升初中时,导致学生学习遇到困难.对此,初中教师在教学时需要引入一些学生易于接受的教学方法,保障学生能够跟上教师的教学进度.

作者刘文涵

机构地区兰州新区实验教学联盟方家坡学校

出处《数学学习与研究》 2022年第18期69-71,共3页

关键词初中数学小学衔接课堂技巧策略研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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