摘要
民心相通是"一带一路"建设的坚实基础,其主要内涵是利益认同、情感认同、价值认同、实践认同的有机和谐与统一。由于"一带一路"沿线国家众多,文化之间的差异是制约民心相通工程推进的一个重要因素。汉语国际教育通过本体教学,在跨文化交际意识下,通过语言的统一减少交流上的障碍,同时使学习者在学习和应用汉语的过程中掌握相应的适用语境,了解汉语思维方式与中国文化。推动语言之间的交流,减少文化差异带来的文化隔阂甚至文化冲突,真正达到民心互通的目的。
出处
《生活教育》
2022年第19期45-47,共3页
Life&Education