摘要
为了提升“跨境电商物流管理”课程教学效率,文章首先对相关研究文献进行了综述,然后从构成要素、基本原则、模型构建三个方面论述了“跨境电商物流管理”课程混合式教学设计。
出处
《西部素质教育》
2022年第21期122-125,共4页
Western China Quality Education
基金
2021年教育部产学合作协同育人项目“互联网+背景下Hy-flex教学技术师资培训”(编号:202102269037)
广东省高等教育学会“十四五”规划课题“5G+AI赋能专业混合式教学应用研究”(编号:21GQN73)
广州工商学院校级质量工程项目“数字技术赋能‘跨境电商物流管理’混合式教学应用研究”(编号:ZL20211133)。
