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基于幼儿的视角构建与实施班本课程
被引量:
1
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摘要
当下,很多幼儿园都在探索班本课程的建构。在此过程中,我们发现很多教师对班本课程“做什么?”“怎么做?”“为何做?”的问题存在困惑。教师不能发现适宜的课程的起源,为了做课程而做课程;儿童本位的理念不够,教师依旧是课程实施的主导者,喜欢去干涉和操控幼儿的探索和学习;教师过于追求幼儿表面活动的知识经验,而忽视了在课程实施过程中幼儿的成长和变化。
作者
高俊
机构地区
江苏省扬州市机关三幼京华城幼儿园
出处
《东方娃娃(保育与教育)》
2022年第12期43-44,共2页
关键词
班本课程
课程实施过程
儿童本位
幼儿园
存在困惑
构建与实施
主导者
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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东方娃娃(保育与教育)
2022年 第12期
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