“双减”背景下指导学生“读整本书”的策略

在“双减”背景下推动“读整本书”,是坚持立德树人的育人导向,更好地发挥读整本书的育人功能和价值取向的重要方略。指导小学生读整本书要指向阅读经验、阅读策略、阅读能力和阅读素养。阅读教学采用四步走:确定阅读目标、运用阅读方法、巧设阅读活动、实施阅读评价。